abstract

प्रस्तुत अध्ययन का उद्देश्य स्नातक स्तरीय इंजीनियरिंग छात्रों में चिंता एवं मनोवैज्ञानिक कल्याण पर मानसिक थेरेपी के प्रभाव का पूर्व-पश्चात अध्ययन करना था। उच्च तकनीकी शिक्षा के दौरान विद्यार्थियों को शैक्षणिक प्रतिस्पर्धा, परीक्षा, असाइनमेंट, परियोजना कार्य, भविष्य के रोजगार, प्लेसमेंट तथा पारिवारिक एवं सामाजिक अपेक्षाओं जैसी अनेक परिस्थितियों का सामना करना पड़ता है, जो उनके मानसिक स्वास्थ्य को प्रभावित कर सकती हैं। भारतीय अध्ययनों में इंजीनियरिंग तथा अन्य व्यावसायिक पाठ्यक्रमों के विद्यार्थियों में तनाव, चिंता एवं अन्य मनोवैज्ञानिक कठिनाइयों की उपस्थिति पाई गई है। अध्ययन में पूर्व-पश्चात शोध अभिकल्प का प्रयोग किया गया। कुल 100 स्नातक स्तरीय इंजीनियरिंग छात्रों को अध्ययन में सम्मिलित किया गया। मानसिक थेरेपी से पूर्व विद्यार्थियों का पूर्व-परीक्षण किया गया तथा इसके पश्चात निर्धारित मानसिक थेरेपी सत्र प्रदान किए गए। हस्तक्षेप के बाद समान प्रतिभागियों का पश्च-परीक्षण किया गया। चिंता एवं मनोवैज्ञानिक कल्याण को मुख्य अध्ययन चर तथा तनाव, आत्म-सम्मान, नींद की गुणवत्ता, सामाजिक समर्थन और शैक्षणिक प्रदर्शन को सहायक चरों के रूप में सम्मिलित किया गया। प्राप्त आँकड़ों का विश्लेषण माध्य, मानक विचलन, युग्मित नमूना t-परीक्षण, प्रभाव आकार, बहु-चर विचरण विश्लेषण, सहसंबंध तथा बहु-प्रतिगमन विश्लेषण द्वारा किया गया। परिणामों से ज्ञात हुआ कि मानसिक थेरेपी के पश्चात चिंता के औसत प्राप्तांक में उल्लेखनीय कमी तथा मनोवैज्ञानिक कल्याण में उल्लेखनीय वृद्धि हुई। इसके साथ ही तनाव में कमी, आत्म-सम्मान, सामाजिक समर्थन और शैक्षणिक प्रदर्शन में वृद्धि तथा नींद की गुणवत्ता में सुधार की दिशा में परिवर्तन पाया गया। बहु-चर विश्लेषण ने भी थेरेपी के समग्र प्रभाव को सांख्यिकीय रूप से महत्वपूर्ण प्रदर्शित किया। प्रतिगमन विश्लेषण में आत्म-सम्मान एवं सामाजिक समर्थन मनोवैज्ञानिक कल्याण के सकारात्मक भविष्यवक्ता तथा चिंता एवं तनाव नकारात्मक भविष्यवक्ता पाए गए। निष्कर्षतः मानसिक थेरेपी इंजीनियरिंग छात्रों के मानसिक स्वास्थ्य एवं सकारात्मक मनोवैज्ञानिक कार्यक्षमता को बढ़ाने के लिए उपयोगी हस्तक्षेप के रूप में संभावनापूर्ण दिखाई देती है।